上一期心语港湾分享的是从学校教育教师的层面出发，面对学生情绪爆发时，可以怎么做。这期从家庭教育的层面说说。当孩子出现各类畏惧怕难的情绪时，作为家长可以做点什么？
    一、孩子为什么需要“挫折教育”？
    你的孩子，是否遇到过这样的情况？
    ·作业没有完成，怕批评，不想上学了
    ·这个任务太难了，我不想做了
    ·似乎是一小丁点事情，却点燃了整个情绪森林，暴怒。

    孩子怕经受挫折。带来一个思考：孩子的“挫折教育”？孩子的逆商，如何培养？
    二、孩子需要什么样的“挫折教育”？
    挫折教育，不是故意给孩子设坎，让他过不去。是的，不说为了真的让孩子受挫了，起不来。比如说，孩子摔倒了，我们鼓励他说：起来，你能行的！孩子，加油！你真棒！然后我们就会发现，一喊他加油，他真的起来走了。但是，会出现一个问题。
    给大家讲个故事。有一次，妈妈那个腿被桌角磕到了，那个瞬间真的很疼，疼得眼泪都流下来。孩子走过来，说：没事儿，妈妈，别哭，这没什么可哭的，一会儿就好了。妈妈突然就明白了。我当时觉得我作为大人，想要的也不是这个。我作为大人，我想要的也是说，妈妈，怎么样？没事儿吧，我给你吹吹。
当孩子嗑了，他疼了，他说：没事儿，不疼。他忽略了自己感受。他跟这个感受隔离掉，他没有对自己温柔以待。这孩子以后，当他觉得内心有点疼，有点难受，有点想逃避，有点想哭，他都告诉自己：没啥。我没关系。他会对这种痛苦的感受不敏感，对内心的那种挫折感、沮丧感不敏感。你会发现，长大以后他会一直怕挫折、怕沮丧。
    如果这事儿让我疼，我尽量逃避它。如果这事儿让我疼，我还逃避不了，我只好把这个事儿，逃避掉。实在逃避不了，压抑到一定时候，装不下了，那我只能井喷，不顾后果地释放情绪。情绪，人的本能。如果你的班里也有推诿或者畏难情绪，畏惧困难的孩子，试着跟他们的家长或孩子沟通一下，孩子是否长期有忽略或压抑自己感受的情况。
    三、怎么培养孩子的“挫折教育”？
    尊重感受。看见他的感受，是你处理孩子情绪问题的关键。先处理情绪，再处理事情。当孩子的情绪稳定下来，与孩子讨论事情和解决方案。给予孩子跨越障碍的勇气，去解决现在问题。