肖老师首先带领同学们复习了问路和指路，为接下来的绘本教学打下良好基础。在绘本学习的过程中，肖老师层层递进，环环相扣，并将Be calm! Be brave! Be helpful! 的情感目标很好地融入到绘本教学中，孩子们踊跃参与表演，课堂活跃生动。

卢老师的课堂以“Join in positive growing family”“参与积极生长好家庭评选”为大任务，围绕“What’s in the kitchen?”“厨房里有什么？”这个大问题，将“Help in the kitchen”“Love in the kitchen”“Praise in the kitchen”的情感教育渗透到课堂教学中，引导学生理解父母的付出并勇敢表达对父母的赞美。

各位老师听课后，对这两节课进行了评课，大家各抒己见，肯定两位老师为我们展示了精彩的课堂，对课堂中的一些课堂设计进行了探讨。赵校长对两位老师的课进行了点评，认为两位老师的课板块清晰，环节紧凑，但在今后的教学中要尽量放手，把课堂还给学生，把表达的机会让给学生。在学历案的设计上要精心打磨，让学生一目了然。李校对各位老师进行了学历案的培训，提出学历案设计时要精简目标，匹配任务，并以两位老师的学历案为例，对学历案的目标和任务进行了优化，帮两位教师梳理了活动，进行了任务的进阶。

本次活动让老师们受益匪浅，也让老师们更加珍惜课堂中的磨炼，在课堂中成长。