3月17日下午，吴江实验小学教育集团数学课程研修中心第36次活动在苏州湾校区举行，本次活动主题为“教学评一致与认知冲突”。本次活动由邱惠兰老师主持，数学课程中心组全体成员及苏州湾实小全体数学教师参加了此次活动。
【课堂观摩】
    苏州湾实验小学芦菲菲老师就苏教版四年级下册《确定位置》作课堂展示。以三个评价任务对应三个学习目标，学生在主动参与观察、交流、抽象等数学活动中，体会用数对描述物体位置这一数学方法的简洁性和概括性。

    吴江实验小学太湖校区沈伟英老师就苏教版二年级下册《认识分米和毫米》作课堂展示。学生在画一画、想一想、比一比、找一找的探究活动过程中，建立分米和毫米的表象，帮助学生体会测量的本质是计量单位的累加。

【报告分享】
    苏州湾实验小学徐湘老师作《“教学评一致”理念下数学课堂认知冲突的解决策略研究》的微报告，报告中指出学生学习的过程是一个“冲突”不断产生、化解和发展的过程，在小学数学课堂教学中设置真实有效的认知冲突并予以解决，可以从以下三点出发：一、剖析问题关键点，追根溯源，在“冲突”中让知道变理解；二、链接新知生长点，循序渐进，在“冲突”中让未知变已知；三、触摸思维临界点，推波助澜，在“冲突”中让模糊变融通。

【成员交流】

    各个校区代表根据上课内容和微课报告，纷纷谈了自己的收获与体会。最后，许燕萍校长和沈伟英总副校长对本次活动进行总结，肯定了老师们对“教学评一致”课堂的研究。