为了深度了解学生的成长需求，加强家校沟通协作，苏州湾实验小学开展“换位跑一次”家校协同育人工作，通过换位体验家长、学生角色，走进课堂，走近学生，走近家长，提升教育教学质量，提升育人成效。

进班级跑一次

2月18日下午，李勤华校长、许燕萍副校长走进科学课和语文课，换位学生，体验课堂学习。马小娟老师执教《船的研究》，戴丽花老师执教《祖父的园子》，两节课逻辑清晰，条理分明，学生在课堂上积极思考。

精彩的课堂之后，五年级多位学生被邀请至会议室，和苏州湾实验小学校长室、行政团队一同交流座谈。本次座谈会，旨在倾听学生需求，包括学生对教师的课堂教学，兴趣发展，以及对家长和学校的希望等。学生们畅所欲言，对学校、教师、家长都给予了较高评价，也对自己的未来发展充满信心。

进家庭跑一次

2月18日晚上，李勤华校长、潘国平书记、陆振芳副校长，以及班级数学、语文老师，走进两位学生家中，换位体验家长角色，深入了解学生的家庭氛围、生活环境，和家长沟通教育理念，了解学生的心理状况等。家长对学校硬件设施、师资团队都非常满意，在教育上颇有自己的心得体会，平时对孩子严慈并济，制定适宜的目标，鼓励孩子在多方面发展兴趣特长，对孩子的未来发展有美好的期望。

互动跑一次

2月19日下午，李勤华校长、许燕萍副校长、谢雪芳副校长及行政团队组织“家校圆桌会议”，6位五年级家长受邀参加。会议结合进班级和进家庭跑一次观察的结果和感受，和家长共同探讨在家庭教育上遇到的问题，倾听家长对学校的意见建议。

李勤华校长换位家长探讨育儿观，她提出小学阶段育儿核心理念，包括品质基础（价值正）、学习基础（会学习）、生活基础（会生活）。李校长认为，与其纵向拔节，不如横向发展，给学生创造更多体验的机会，在小学阶段多陪伴，与孩子一同学习，一同进步。

本次“换位跑一次”活动，考虑到不同层次学生的需求，制定个性化培养方案，构建家校协同育人机制，加强家校之间的沟通与合作。希望通过本次活动，提炼出可行的协同育人方案，助力每一个孩子的积极生长，推动教育事业的发展。